中外背景下的“教学情境”研究
发表时间：2022-06-14 浏览：
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摘要：在高中数学课程的教学实践中，为了达成教学目标，实现教育目的，经常会使用情境教学法进行课堂教学，这种源于生活又高于生活的教学情境，能起到事半功倍的效果。教学情境设计的合理性直接影响着学生学习的效果。因此，通过两个教学案例，介绍了高中数学教学情境设计的有效途径，阐述了教学情境是引发学生进行有效数学思考的策略，并顺利生成了数学知识，解决了具体数学问题。
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专辑：
社会科学Ⅱ辑
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专题：
中等教育
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